تطبيق "البصمة الإلكترونية" على الموظفين والمعلمين

“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />

تعتزم وزارة التربية والتعليم تطبيق نظام (البصمة الإلكترونية ) للحضور والانصراف على جميع منسوبيها من إداريين ومعلمين سواء في تعليم البنين أو تعليم البنات.
وعلم من مصدر مطلع أن الوزارة ستطبق هذا التنظيم الجديد بعد أن رصدت نسبة غياب وتأخير كبيرة سواء للإداريين والإداريات أو المعلمين والمعلمات في جميع مناطق المملكة حيث تبين وجود تجاوزات في النظام الحالي المتمثل في التوقيع اليومي على بطاقة الحضور أو كشوفات الحضور والغياب.
وأضاف المصدر أن أكثر التجاوزات التي رصدتها الوزارة تتمثل في تأخير مديري الإدارات ورؤساء الأقسام عن الدوام مما يسبب تعطيل الأداء وسير العمل , كما يتم استغلال بطاقات الحضور من قبل بعض الموظفين والموظفات والتوقيع بالنيابة عن زملائهم المتأخرين أو الغائبين.
وأكد المصدر أن الوزارة ستعمل على زيادة أعداد موظفي وموظفات المتابعة بالوزارة للحد من الغياب والتأخير وضبط عملية الحضور والانصراف ومعاقبة أي موظف وموظفة مخالف للنظام.
وسترفع الوزارة تقريراً كاملاً لحالات الغياب والتأخير والإجازات في الوزارة والمشكلات التي تعاني منها جراء ذلك لمجلس الشورى للنظر فيه واتخاذ ما يلزم من أنظمة وإجراءات جديدة.

عاجل.. من لديه معلومات عن اختبار امين مصادر التعلم

“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخوانى الاعضاء عندى اختبار غدا لوظيفة امين مصادر تعلم

وليست لدى اى فكره عن ماهية وكيفية الاختبار علما انه اختبار على الحاسب الالى

لكن مدرى وش يبون بالضبط هل اختبارهم فقط على برنامج الوورد ام الاكسل
ام الاكسس ام البوربوينت

ياليت الى يعرف منكم يفيدنى ولكم جزيل الشكر

ارجوا الرد بسرعه ولاتبخلوا علينا مهما كانت المعلومه صغيره

أرامكو تقدم جواز سفر للنجاح لمنسوبي تعليم جازان

“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />

بسم الله الرحمن الرحيم

أرامكو تقدم جواز سفر للنجاح لمنسوبي تعليم جازان

انطلقت فعاليات الدورة التدريبية لبرنامج جواز سفر للنجاح الذي تقدمه أرامكو السعودية لمعلمي أندية أتميز التي أقرتها إدارة التربية والتعليم بمنطقة جازان وذلك صباح يوم الأحد الموافق 12 / 7 / 1445هـ بفندق ماريوت بجازان والتي تمتد لخمسة أيام بما يعادل 8 ساعات في اليوم الواحد ,ويقدم هذه الدورة المدربان محمد نايف ومحمد أبو زهرة من المنظمة الدولية للشباب .
ويعد هذا البرنامج من البرامج المطبقة عالميا حيث أنه مترجم بـ 65 لغة في العالم وهو برنامج يركز على فئة الشباب من أعمار 15 إلى 18 سنة , وبرنامج جواز سفر للنجاح يطبق لأول مرة في منطقة جازان وللمرة الثانية في السعودية حيث تم تطبيقه العام الماضي في المنطقة الشرقية .
وقد شارك في هذه الدورة 21 متدربا يمثلون أربعة أندية ( أتميز ) التي اعتمدتها إدارة التعليم في المنطقة بالإضافة إلى المشرفين على هذه الأندية .
ويهدف البرنامج إلى مساعدة الشباب على :
1- تعزيز الكفاءات الشخصية مثل التواصل والثقة بالنفس واتخاذ القرارات ووضع الأهداف .
2- التعرف على القضايا الصحية الهامة التي تؤثر عليهم في المجتمع .
3- تطوير المهارات اللازمة للنجاح الوظيفي مثل عادات العمل الفعالة والعمل الجماعي والعمل التعاوني والإدارة المالية .
4- المشاركة في تخطيط وتنفيذ المشاريع المجتمعية لمعالجة المجتمع المحلي .
وتدور محاور البرنامج حول محورين رئيسيين , المحور التدريبي ومحور التعلم من خلال الخدمة , كما تشتمل المادة التدريبية على ست وحدات تحتوي على 65 جلسة بالإضافة إلى دليل المدرب .
كما ان هذه الدورة مؤهلة لتخريج مدربين مؤهلين للتدريب في الجانب التربوي والمهارات الحياتية وغيرها من المواد التدريبية .

التغطية / أبو ياسر الحكمي

لحلقة الثانية من مسلسلاتي

“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />

في يوم من ايم السنة الدراسية واذا بي انا وبناتي براعمي الصغيرة قد انغمسنا بلذة العلم بين اخذ وعطاء وشرح وايضاح وقد غلبت علينا لهفتنا وشوقنا لتعلم المزيد
فاذا بريح هبت لتنذرنا بريح عاصف
اذا دخلت علي احدى المعلمات وبحوزتها نصف طالبات الصف الثاني لتخبرني بان علي ايجاد مكان للطالبات بين طالباتي طالبات الصف الاول ابتدائي وبدرس مطور من مادة التطور الرياضيات
فكان ردي اسفة لااستطيع ان استقبل عنصر مشتت لافكار واذهان الطالبات فكما تعلمون ان طالبات الصف الاول بالقوة نستطيع ان نلفت انتباههم للدرس والادهى من ذلك منهج رياضيات مطور فكان لي الحق لحفظ حقوقي طالبات ومنها عدم اشغالهن بمتابعه طالبات صف ثاني ومراقبتهن ووما ان الف عالسبورة حتى يبدأ اللعب والكلام
وهكذا تم الوضع
ورجعنا الى عشنا الهادئ لاستكمال مابدأناه
وفجأة
واذا بالباب يفتح بقوة هل عرفت من الداخل؟؟؟ انها الريح العاصف التي انذرتنا بها الريح!!!!!
مما افزعنا طرق الباب بالجدار وافزع الطالبات
لادخل في تحدي لحماية حقوق بناتي
وافأجأ
بالمديرة قد استرجعت النصف من الصف الثاني بعد مااودعت النصف الاخر لدى الصف الثالث
وهي تقول صارخه
دون النظر الي او اعتباري وتهميش وجودي امام الطالبات وكأن الفصل ليس به احد
اذا بها تستبيح حق الطالبه بالمقعدلتجلس معها طالبة اخرى ؟؟؟؟؟؟ ياللعجب اين حق الطالب في الفصل واذا كان من حقه متر بمتر فكيف نحسدهعلى ربع متر لنضع من يقاسمه فييه واذا بها تركم الطالبات على بعض عنادا لي !!! فبالله هذه مديرة لديها اسلوب او حسن التصرف
بعد مأريت ذهول الطالبات وتنقال نظراتهن بيني وبينها في فزع
تدخلت فقلت اانا عندي درس مهم وانا ليس بامكاني ان اشتت ذهن طالباتي
فردت عليه قائلة ::
تخيلوا ماذا كان الرد؟؟؟
ماهو بكيفك……………………
فقلت كيف ماهو بكيفي ؟؟؟؟ واناكيف استطيع افهم التلميذات فلم ترد علي حيث تدخلت معلمة الصف الاول موضحه لها بان هاذا الشيء لايصح لتقول لها بالفعل ياسعادة المديرة البنات مايركزوا
فردت بعصبية مالاحد دخل كيفي
وانا كطرف ولمصلحة البنات قلت ماراح يدخلوا ابد لانها اخذت وقت ماهو بالسهل في هدر وقت الحصه حوالي الربع ساعه
فأخذت تزمجر وتقسم قائلة قسم بالله ليدخلوا ماهو بكيفها (والمقصد هنا انا)
مما استدعى تدخل الوكيلة والمعلمات لمحاولة ايقاف غضبها الثائر وبان لاتسقط لها كلمة حتى وان كانت مخطئة ومن رجاء لرجاء لحد ماتم سحبها من قبل الوكيلة في محاولات لتهدئتها وقناعها
فيما مضى الربع من الحصة وعدنا الى درسنا وحاولت استحوذ خوف الطالبات بادخال عنصر اللعب الغير مخطط له في درس الكسور
وتعليمهن درس ان بعد العسر يسر وبعد الالم فرح
وهكذا انتهت الحلقه الثانية
……………………………..
اريد تعليقاتكم
فأين انتي ياوزارتي
اين اختار الكفؤ للمنصب الكفؤ
اين اختيار اصحاب القلوب الرحيمة
هل من الافضل مدير رحيم ام مدير متسلط
اين نحن من قولة تعالى ((ولو كنت فظا غليظ القلب لأنفضوا من حولك))
هل وضع اي شخص كمدير لعملية تعليمة وقيادة مركبة تعليمة هو الاهم ام نجاح هذا المركب
عن ماذا ينم هذا التصرف من هكذا مدير وهناك اشباه له كثيره
الم يكن هناك حل بوضع حصة احتياطي بدل تقسيم صف الي قسمين ليستفيد فيه الطلاب
الم يكن هناك حكمة في التعامل
من يحفظ لنا صروة المعلم المحترم من قبل الطلاب اذا كان هناك امتهان له امام اعين طلابه واحتقارا له وتهميشه
كيف لنا ان نطالب بالاحترام من قبل الطلاب وهم يرون كيف نداس وننهان
من يحفظ حقوق الاطفال من مشاهدات عنف بين صياح وسب وخصام وتحدي
اين حقوقهم و
واترك لكم البقيه
والى اللقاء في حلقة اخرى
تحيات اخت شبيه لمليون من الاشخصا قابعين تحت اجنحة الظلم


،، إعرف شخصيتك من أظفرك ،،

“1” style=”color:#7A8DBC; background-color:#7A8DBC” />

شوف الصورة وإعرف أظفرك منها
الظفر الطويل
اصحاب الاظافر ذات الشكل الطويل غالبا ما يكونون مثالين و حساسين و هادئين و كتومين ، انهم يفضلون تحليل الوضع و دراسته جيداً قبل الأختيار ، هم من الاشخاص الذين يتمتعون بموهبة التعقل و بفن البصيره ، الظفر الطويل و العريض يدل على شخصيه محبه للذات أي أنانيه .

الظفر القصير
تسيطر العصبيه و القلق على أصحاب هذه الاظافر ، ان اولئك الاشخاص يتمتعون بحس استفزازي ملئ بالتناقضات ، و طباعهم تكون صريحه و كثيرة العزم ، الظفر القصير يكشف عن شخصيه مرهفه جداً و سريعة التأثر ، تخفي أحساسيها وراء تصرفات غير مدروسه .

الظفر الضيق
هذا الظفر يدل على خجل كبير ، أصحاب هذا الشكل قادرون على تحمل الصدمات ، و هم لا يحبون اصدار الأوامر ، بل يكتفون بالمشاركه في تطبيق القرارات ، و يحترمون القوانين ، اذا كان الظفر ضيقاً جداً فهذا دليل على وجود قلق كبير .

الظفر العريض
اصحاب هذه الاظافر يتمتعون بشخصيه قويه و كثيرة العزم ، تستمع الى حدسها و تعرف كيف تفرض ذاتها على الآخرين ، انهم من بين الاشخاص الذين يخدمون قضاياهم و يغذونها بطموحات اكبر ، اصحاب هذا الشكل محبون للسفر و المغامرات وكل اختبار جديد ، و عندما يكون الظفر مسطحاً و عريضاً فهذا دليل على روح ماكره .

الظفر لوزي الشكل
انه الاشكل الاكثر ارستقراطيه بين اشكال الاظافر ، اصحابه يتمتعون بشخصيه مرهفه و كريمه و موهوبه ، يملك صاحب ذا الشكل مقدره على اشاعة اجواء متناغمه من حوله ، انه شخص محب للفنون .

الأظافر المربعه
صاحبها شخص متحفظ و رصين ظاهرياً ، يفضل الصمت و متابعة طريقه وحده ، وهذا الشكل شائع عند الفنيين و المعلوماتيين ، و اصحابه يفضلون التعامل مع الارقام بدلا من احرف الابجديه ، و عندما يكون اسفل هذا الاصبع مثلث الشكل فهذا يعني انسانا مشاغبا و مماحكا .

منقوووول

_________________________________
sometimes your pen is your gate for pain
sometimes your words are your enemy
In this case
your pen will not defend you
when you need help
[IMG]https://www.gifs.net/animate/pete1.gif[/IMG]