كليشه اختبار

“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />

هذه كليشه باذن الله تعجبكم

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc كليشه.doc‏ (262.0 كيلوبايت, المشاهدات 1101)

_________________________________
المعلم كالشمعة تحترق لتضيء الطريق للأخرين

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc كليشه.doc‏ (262.0 كيلوبايت, المشاهدات 1101)

سؤال لموجهي الصف الثالث الثانوي (لغه عربيه)

“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />

سلام عليكم
اخواني الاعزاء
بالنسبة للأبيات غير المطلوبة في الحفظ في الادب العربي
هل هي مطلوبه ؟؟ و ما هو المطلوب مننا بالضبط في الادب العربي
يعني الكتاب يشمل القسم الادبي و العلمي
فما هو المطلوب مننا بالضبط
علما بانني من القسم العلمي

تحياتي

أخطاء قد يقع فيها من يضع الأسئلة فانتبه لها ..

“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />

حتى لا نقع في الخطأ
لمقدم الاختبارات حيوية ونشاط يعيشها الطالب والمعلم ؛ ويرى كل واحد أنه سيقدم في تلك الساعة حصاده ونشاطه وجهوده التي ببذلها طيلة العام .
نسأل الله أن يعين الجميع .
فهذه أحبتي مجموعة من الملاحظات التي يقع فيها المعلمون في وضع الأسئلة ( أخطاء نحوية وإملائية ) اجتهدت في إيضاحها وإني لمن أكثرهم خطأ .
فمن هذه الأخطاء :
كتابتهم :
اذكر دليل … أو استخرج مثال أو استخرج من القطعة السابقة فعل مضارع … أو أدب من الآداب .. ونحو ذلك .
ونلاحظ هنا : أن ما كان حقه النصب فقد رفعه وهذا خطأ واضح وينبغي أن لا يكون والصواب أن يكتب : اذكر دليلا واستخرج مثالا أو فعلا أو أدبا فحقها هنا النصب كما نعلم لأنها جاءت بعد الأمر . فلنتنبه لهذا .
ويكتبون : مثل لما يلي : فعلا ماضي أو سلوكا … فنصب ما كان حقه الجر ، والصواب أن يكتب : فعل ماض أو سلوك ( بالجر ) لا بالنصب ولا الرفع .وتقدير الكلام هنا : مثل لفعل ماض .. أو هات مثالا على فعل ماض .وما يشابهها من المواقف والأسئلة .
ونلاحظ رفعهم لبعض الأسماء التي من حقها النصب ، أو نصبها ومن حقها الرفع .
أما الأخطاء الإملائية فنذكر منها على سبيل المثال :
• إهمال علامات الاستفهام بعد السؤال ( ؟ ) .
• ترك النقطة في نهاية كل جملة .
• رسم الهمزة ( العين الصغيرة ) ( ء ) على الألف في أول الفعل استخرج واقرأ واذكر واربط واشرح .. ونحن نعلم أن هذه همزات وصل فهي تنطق ولا تكتب .
• إهمال همزات الحروف في : إلى وإن وأن وأين وأي … وغيرها .
ومن الأخطاء التي قد ترد :
• كتابة النقطتين على حروف الجر ( على وإلى ) هكذا ( علي و إلي ) .
• ومنها ترك همزة الكلمات الآتية : الإسلام و الإسلامية أو الإعلام والإعلامية أو الإنسان والإنسانية … وهذه همزات قطع بلا شك .

ومن الأخطاء أيضا :
• عند السؤال ب ( ما ) الاستفهامية يكتبون :
بما أمر الإسلام أتباعه ؟ والصواب أن يكتب بِمَ ……… ؟ بحذف الألف من ( ما ) الاستفهامية إذا سبقها حرف جر . والقاعدة عندنا أن الألف تحذف إذا لم يأت بعدها ( ذا ) ، وإن كتب بماذا …. ؟ فلا بأس .
ومثلها ( لما وعلاما وإلاما ) والصواب أن يكتب : لِمَ وعلام وإلامَ وما شابهها من الكلمات .
ومن الأخطاء :
• أن يكتب ما لفرق بين … ؟ بحذف ألف ( الفرق ) .
والصواب أن يكتب الألف هكذا ( ما الفرق … ؟ ) وغيرها مما يشابه الحالة .
تلك من الأخطاء التي ينبغي لنا كمعلمين أن نتجنب الوقوع فيها .
وينبغي علينا أن نتشاور في هذه المسائل . وأن نتأكد من صحة ما كتبنا قبل أن نطبعه فينكشف الخطأ أمام الطلاب .
ولا أنسى إن نسيت :
أهمية استخدام الحاسب الآلي في كتابة الأسئلة ففيه ما يقي كثيرا من الوقوع في مثل هذه الأخطاء . وكذلك سؤ الخط .
أخي المعلم احتفظ بنسخة من أسئلتك في حاسبك الشخصي فقد تحتاج إليها في يوم من الأيام .
أسأل الله الكريم بمنه وفضله أن يعين الجميع وأن يسددنا للصواب .

_________________________________
… اللهم انصر إخواننا أهل السنة في العراق ؛ وانصرهم في الصومال ، وفلسطين ، وفي كل مكان…