“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />
يلاحظ قبل نهاية الفصل الدراسي أن يأخذ بعض المعلمين حصص زائدة على نصابهم من زملائهم المعلمين لكي يتم تسديد النقص الموجود عنده أما لطول المنهج أو لأي سبب آخر
وحيث أن هذه الطريقة يكون المعلم فيها مضغوط لكثرة الحصص ويتم سرد المنهج سردا وربما الطالب لا يستفيد وعلاج لهذه المشكلة تم النظر في دروس الانتظار وأنها ربما يستفاد منها لعلاج هذه المشكلة عبر النموذج التالي والذي يتم توزيعه على المعلمين قبل نهاية الفصل بشهر تقريبا ويُطلب من كل معلم تسجيل النقص الموجود عنده بحيث يكتب الفصل أمام اسمه وعدد النقص
فمثلا عند طلب الأستاذ محمد مدرس لغة عربية إجازة يتم النظر في الجدول فإن كان احد الفصول مثلا عند معلم اللغة العربية يوافق فراغ عند معلم الرياضيات والذي هو بحاجة إلى زيادة حصص عندها يتم إخبار الطلاب ان الدرس الرابع غدا بدل اللغة العربية رياضيات وهكذا بهذه الطريقة يتم خدمة المعلم وتسديد النقص بكل سهوله على الطالب والمعلم والله الموفق
هذه الطريقة نجحت في مدرستنا ومن أراد الاستفادة منها ربما يضطر إلى بعض التغيير على حسب الظروف والله أعلم
وحيث أن هذه الطريقة يكون المعلم فيها مضغوط لكثرة الحصص ويتم سرد المنهج سردا وربما الطالب لا يستفيد وعلاج لهذه المشكلة تم النظر في دروس الانتظار وأنها ربما يستفاد منها لعلاج هذه المشكلة عبر النموذج التالي والذي يتم توزيعه على المعلمين قبل نهاية الفصل بشهر تقريبا ويُطلب من كل معلم تسجيل النقص الموجود عنده بحيث يكتب الفصل أمام اسمه وعدد النقص
فمثلا عند طلب الأستاذ محمد مدرس لغة عربية إجازة يتم النظر في الجدول فإن كان احد الفصول مثلا عند معلم اللغة العربية يوافق فراغ عند معلم الرياضيات والذي هو بحاجة إلى زيادة حصص عندها يتم إخبار الطلاب ان الدرس الرابع غدا بدل اللغة العربية رياضيات وهكذا بهذه الطريقة يتم خدمة المعلم وتسديد النقص بكل سهوله على الطالب والمعلم والله الموفق
هذه الطريقة نجحت في مدرستنا ومن أراد الاستفادة منها ربما يضطر إلى بعض التغيير على حسب الظروف والله أعلم