طرق تدريس الرياضيات

هناك طرق عامة للتدريس مثل: المحاضرة، الإلقاء، المناقشة، الحوار، العرض أو (البيان العملي)
وهناك طرق تدريس خاصة لتدريس الرياضيات مثل:
1 – الطريقة الاستقرائية
وتبدأ بالحقائق والمشاهدات والتجارب وتجمع هذه، الحقائق والملاحظات وتنظيم ويكتشف ما بينها من علاقات وروابط لعلها تودي إلى حالة عامة، أي أن الاستقراء هو البدء بحالات خاصة متعددة والوصول ها إلى حالة عامة او قانون عام أو قاعدة عامة.
مثال: أن يكتشف أحد الطلاب (أن مجموع الزوايا الداخلة للمثلث يساوي 180 درجة) وذلك بأن يقوم برسم عدة مثلثات مختلفة ثم يقيس زوايا كل مثلث ويسجل الناتج في جدول عام، ثم يستقرا المعلم النتائج من الطلاب وبتوجيه منه يمكن ان يصل الطلاب الى النتيجة بوضوح.
2 – الطريقة القياسية
وهي استخلاص حالات خاصة من حالة عامة مسلم بها.
مثال: لدينا مثلث متطابق الضلعين أب ج، وكان قياس الزاوية ب= 40
فإننا نستطيع قياسا أن نستنتج أن قياس الزاوية ج- 40 درجة، كما يمكن أن نستنتج ان، قياس الزاوية أ= 100 درجة قياسا على أن مجموع قياسات الزوايا الداخلية في المثلث 180 درجة.
3 – الطريقة التركيبية
وهي التي تبدأ ببيانات معلومة أو بحقائق معلومة وتصل إلى نتائج معينة بواسطة خطوات منطقية.
4 – الطريقة الاكتشافية
وهي الطريقة التي تودي بالطلاب على اكتشاف الأفكار الرياضية بأنفسهم ووسيلة ذلك أن يستخدم الطالب الأفكار التي يعرفها في اكتشاف أفكار جديدة تودي إلى بنية جديدة. وفي هذه الطريقة ينبغي ألا تعرض المادة الرياضية على الطالب في شكلها النهائي بل عليه أن يعيد تنظيمها أو يقوم بتحويلها على نحو أواخر قبل أن بتمثلها في بنيته المعرفية، وهي طريقة لتعلم الموضوعات المختلفة مبتدئا من تكوين المفاهيم ومنتهيا إلى تكوين تعميمات تصلح لحل المشكلة.

منقووووووول