“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أرجو من المختصيين إفادتنا للأهمية القصوى
نحن المغتربون في الدول الأوربية وتركيا، نعاني كثيرا عند إدخال أطفالنا إلى المدارس الحكومية، حيث تكون اللغة المعتمدة في التدريس ليست اللغة العربية، وأطفالنا لا يتكلمون لغة هذا البلد.
مؤخرا تم قبول ابنتي وعمرها 7 سنوات (وهي فتاة ذكية، اجتماعية جدا، سعيدة جدا ونشيطة) في المدرسة الحكومية بتركيا بالصف الأول، وبعد مرور أسبوعين على قبولها، تبين لي أنها بدأت تفقد أصدقائها (الأطفال يبتعدون من حولها) بسبب حاجز اللغة، وبدأت تلعب لوحدها في الاستراحات (مع رغبتها بمشاركة الأطفال لها) وأن المشاغبين من طلاب الصف بدأوا يعتدون على أغراضها الشخصية، وربما هم يعتدون عليها لفظيا لكنها لا تفهم ما يقولون.
مع أن المعلمة متعاونة معنا، والمناهج تعتمد عندهم على التعليم من خلال اللعب والتلوين والأشغال، إلا أنني بدأت أعاني أيضا من مشكلة عدم استطاعتها المشاركة في الأغاني والنشاط مع الطلاب، مع أن الطفلة نشيطة وتحاول رفع يدها للمشاركة بكل النشاطات إلا أنها غير قادرة على المنافسة مع الأطفال الذين يتفاعلون مع المدرسة بلغتهم الأم (منافسة غير متكافئة)
أخشى أن تتطور المشكلة وأن تؤثر على شخصية الطفلة لاحقا وخصوصا أنها السنة الأولى لها بالمدرسة، وأنها كانت متحمسة جدا.
ملاحظة: الطفلة حتى الآن تحاول جاهدا أن تبدو قوية أمامنا، ولكننا بدأنا نلاحظ تغير في ملامح الشخصية لديها.
أرجو من المتخصصين تقديم النصح لنا في حال وجود دراسات سابقة حول حالات مشابهة
ولكم الشكر مقدما
أرجو من المختصيين إفادتنا للأهمية القصوى
نحن المغتربون في الدول الأوربية وتركيا، نعاني كثيرا عند إدخال أطفالنا إلى المدارس الحكومية، حيث تكون اللغة المعتمدة في التدريس ليست اللغة العربية، وأطفالنا لا يتكلمون لغة هذا البلد.
مؤخرا تم قبول ابنتي وعمرها 7 سنوات (وهي فتاة ذكية، اجتماعية جدا، سعيدة جدا ونشيطة) في المدرسة الحكومية بتركيا بالصف الأول، وبعد مرور أسبوعين على قبولها، تبين لي أنها بدأت تفقد أصدقائها (الأطفال يبتعدون من حولها) بسبب حاجز اللغة، وبدأت تلعب لوحدها في الاستراحات (مع رغبتها بمشاركة الأطفال لها) وأن المشاغبين من طلاب الصف بدأوا يعتدون على أغراضها الشخصية، وربما هم يعتدون عليها لفظيا لكنها لا تفهم ما يقولون.
مع أن المعلمة متعاونة معنا، والمناهج تعتمد عندهم على التعليم من خلال اللعب والتلوين والأشغال، إلا أنني بدأت أعاني أيضا من مشكلة عدم استطاعتها المشاركة في الأغاني والنشاط مع الطلاب، مع أن الطفلة نشيطة وتحاول رفع يدها للمشاركة بكل النشاطات إلا أنها غير قادرة على المنافسة مع الأطفال الذين يتفاعلون مع المدرسة بلغتهم الأم (منافسة غير متكافئة)
أخشى أن تتطور المشكلة وأن تؤثر على شخصية الطفلة لاحقا وخصوصا أنها السنة الأولى لها بالمدرسة، وأنها كانت متحمسة جدا.
ملاحظة: الطفلة حتى الآن تحاول جاهدا أن تبدو قوية أمامنا، ولكننا بدأنا نلاحظ تغير في ملامح الشخصية لديها.
أرجو من المتخصصين تقديم النصح لنا في حال وجود دراسات سابقة حول حالات مشابهة
ولكم الشكر مقدما
………………………… لأنه باقي علي اجتياز الاختبارات 
