“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />
وضعت المجموعة الاستشارية التخصصية للتوحد والاضطرابات السلوكية الانفعالية بوزارة المعارف في الدليل المنهجي لمعلميّ ذوي التوحد 3 أهداف في مجال الانتباه (صفحة 15 – 16) كالتالي :
الأهداف التعليمية العامة :
1- أن يتمكن التلميذ من الجلوس المناسب على الكرسي بشكل صحيح.
2- أن يتمكن التلميذ من التواصل البصري مع الآخرين.
3- أن يستجيب التلميذ للتعليمات من قبل الآخرين (المهمين في حياته)
===========================
الهدف التعليمي العام رقم (1) :
أن يتمكن التلميذ من الجلوس المناسب على الكرسي بشكل صحيح.
الأهداف السلوكية:
– أن يتعرف التلميذ على الكرسي الخاص به في الفصل.
– أن يجلس التلميذ بشكل صحيح على الكرسي الخاص به بمساعدة.
– أن يجلس التلميذ بشكل صحيح على الكرسي الخاص به دون مساعدة.
=================
الهدف التعليمي العام رقم (2) :
أن يتمكن التلميذ من الاتصال البصري الملائم مع الآخرين.
الأهداف السلوكية :
– أن يلتفت التلميذ إلى المثير السمعي أو البصري أو كليهما
– أن يركز التلميذ النظر للمثير الصوتي أو الضوئي أو كليهما
– أن يتبع التلميذ المثير السمعي أو البصري أو كليهما
– أن يتواصل التلميذ مع المتحدث بصريا
=====================
الهدف التعليمي العام رقم (3) :
أن يستجيب التلميذ للتعليمات من قبل الآخرين (المهمين في حياته).
الأهداف السلوكية :
– أن يستجيب التلميذ للتعليمات الجسدية والإيمائية واللفظية مجتمعة
– أن يستجيب التلميذ للتعليمات الإيمائية واللفظية
– أن يستجيب التلميذ للتعليمات اللفظية
هذا كل ما ذكر في الدليل المنهجي لمعلمي ذوي التوحد بخصوص مجال الانتباه.
https://bananarabia.jeeran.com/index.jpg