“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />
يعطيك ألف عافية يا أبو ناصر بس كنت متأزمة جدا من كثر تفكيري بهذي الطالبة وانت أول شخص طريت في بالي مع تقديري للجميع
إخواني وأخواتي في الله أريد أن اعرف منكم الطريقة الصحيحة للدمج لأنني أقوم بمتابعة طالبة من فئة الإعاقة السمعية مدمجة في الصف الثالث وآخذها في الحصة السادسة يوميا لتدريسها اما نطق او قراءة كما كلفت من قبل الإدارة وبما أنني المسئولة الوحيدة عنها وأود مساعدتها بقدر الإمكان فانني احاول ان اساعدها في بعض المواد ولكن الوقت لايكفي ولا يمكن ان ادرسها في حصص اخرى اما لانشغالي في حصص أخرى ( نصاب التدريس لدي 19 حصة في الأسبوع) وهناك سبب آخر عند التفرغ في احدى الحصص احيانا قبل الحصه الاخيره لا أود أخذها من فصلها طالما أنها في حصة دراسية وليس لديها فراغ ومعلمة التعليم العام لا تقبل بحضوري ولكنها متفهمة جدا وانا معها لأنها لا تريد تشويش طالباتها العاديات ولا يمكن إعادة الطالبة إلى المعهد لعدم وجود فصل للصف الثالث فهي الطالبة الوحيدة وهي طالبة ذكية جدا ولكنها بحاجة إلى المزيد من الجهد ولا أشعر باهتمام الأهل ومعلمة التعليم العام أخبرتني أن الطالبة تأخرت في مستواها ولا تحل واجباتها. أريد أن أعرف طريقة الدمج الصحيحة