125 ألف طالبة يتنافسن على 39 ألف مقعد جامعي

“1” style=”color:#7A8DBC; background-color:#7A8DBC” />

يحتل قطاع تعليم البنات موقعا متميزا وهاما في خارطة التعليم بالمملكة.. وقد صدر في العاشر من شهر محرم من عام 1445هـ الأمر السامي الكريم بدمج الرئاسة العامة لتعليم البنات مع وزارة التربية والتعليم وربط وحدة شؤون تعليم البنات بالوزارة وتعيين الدكتور خضر بن عليان القرشي نائبا للوزير لشؤون تعليم البنات.. وارتكز القرار على رغبة طموحه من القيادة الرشيدة في توحيد الجهود المبذولة في قطاع التعليم والدفع بتعليم البنات الى المزيد من التقدم والنماء مع المحافظة على الثوابت الراسخة في خصوصيته. ( عكاظ ) ترصد من خلال بعض الجوانب الهامة المتعلقة بهذا القطاع فيما يتصل بأركان أساسية لازالت تأخذ مساحة واسعة من أذهان وتفكير القائمين على هذا الجهاز كحركة نقل المعلمات وتنمية القوى العاملة وادخال التقنية الحاسوبية وتطوير الاختبارات المدرسية والنقل المدرسي ومكافحة الأمن والمباني المدرسية وسكن المعلمات وتوسيع القبول في كليات البنات.
القبول بكليات البنات
أسابيع قليلة تفصل أكثر من (125) ألف طالبة بالثانوية العامة عن هم القبول في الجامعات والكليات حيث تشهد الأسابيع المقبلة سباقا ماراثونيا للبحث عن مقعد جامعي خاصة مع تزايد أعداد الخريجات وندرة المقاعد الدراسية في الكليات والجامعات. وبالرغم من النجاحات التي تحققت في تعليم البنات في العام الماضي بقبول(111,506) طالبات في كليات البنات التابعة لوزارة التربية والتعليم من خلال اتخاذ عدد من الخطوات التي ساهمت في زيادة عدد المقبولات ومنها افتتاح(23) كلية للتربية والمجتمع في المحافظات والمدن المختلفة وافتتاح(63) قسما في مختلف الكليات واستلام ثلاثة مبان اكاديمية جديدة وتنفيذ واستلام(20) ملحقا لمبان اكاديمية قائمة وتطبيق نظام الدراسة عن بعد والتي ساهمت برفع نسبة القبول(211%) مقارنة بالعام الذي سبقه.. الا ان هم القبول في الكليات والجامعات لايزال يؤرق مضاجع كثير من الأسر والطالبات وبخاصة مع الصعوبات التي واجهت من تم قبولهن في برامج الانتساب والدراسة عن بعد والنتائج المتدنية التي تحققت في الفصل الدراسي الأول.
الدراسة عن بعد
ان تطبيق نظام الدراسة عن بعد لأول مرة في المملكة لم يكن بالأمر اليسير حيث واجهت هذا البرنامج العديد من الصعوبات ولتجاوز العقبات والصعوبات التي نشأت عن تطبيق هذا النظام الجديد اتخذت وحدة شؤون تعليم البنات عددا من الخطوات لضمان الجودة في مخرجات هذا النوع من التعليم ومنها وضع الأسئلة مركزيا لضمان تغطيتها كامل المنهج وملاءمتها الفروق الفردية واعداد دورات للمكلفات بوضع الأسئلة على طرق وضع الأسئلة الموضوعية وتوحيد المنهج في جميع الكليات ووضع أسئلة الاختبارات المتعددة وتأمين(42) جهاز تصحيح آلي وتوزيعها على الكليات لتقليل نسبة الخطأ البشري في التصحيح أو الرصد وتفريغ عدد من الموظفات للاجابة على اسئلة الطالبات واستفساراتهن هاتفيا وحضوريا واعطاء دورات للطالبات في طرق الاجابة على الأسئلة الموضوعية.
الآلية الجديدة
في هذا العام بدأت عمادة القبول والتسجيل لتعليم البنات بتطبيق آلية جديدة للقبول بكلياتها للعام المقبل تضمن وفقا لحديث عميد القبول والتسجيل بالكليات الدكتور عبدالعزيز بن عبدالله الرشودي توفير الوقت والراحة للطالبات وأولياء الأمور بحيث تقوم كل طالبة بإدخال رغباتها في التسجيل والقبول بكليات البنات عبر استمارة شهادة الثانوية العامة التي تقوم بتعبئتها وتحدد خيارات القبول في الكليات التي نرغب الالتحاق بها في اي مدينة كانت ومن ثم تقوم العمادة باستلام البيانات المدخلة من الطالبات من مراكز الاختبارات وذلك عقب اعلان النتائج حيث يتم فرز أسماء الناجحات وتطبيق برنامج القبول حسب النسب التي حصلت عليها كل طالبة ومن ثم اعلان أسماء المقبولات وهذا كله يتم دون الحاجة لمراجعة الطالبة للعمادة أو الكلية.
(39) ألف مقعد
تسعة وثلاثون ألف طالبة سيتم قبولهن في كليات البنات والبالغ عددها (87) كلية انتظاما.. ويرى د. الرشودي ان هذا العدد يمثل الطاقة الاستيعابية المتاحة في الكليات فيما سيتم باقي الخريجات في نظام الدراسة عن بعد والانتساب.
كليات المجتمع
وفي كليات المجتمع التابعة لكليات البنات من المتوقع قبول اكثر من (4500) طالبة في (15) كلية موزعة في مختلف المحافظات ويجري العمل الآن لاستكمال افتتاح (5) كليات لم تبدأ الدراسة بها بعد وهي كليات المجتمع في أبها ونجران وأبي عريش والجوف وضرماء حيث لاتزال اعمال التجهيز لهذه الكليات جارية.
(80%) للقبول
القبول في الكليات للعام الدراسي العام تم تحديده وفقا لمعلومات حصلت عليها (عكاظ) بـ (80%) فأكثر وسوف يتم قبول الطالبات الحاصلات على نسب أقل في الكليات بنظام الانتساب والدراسة عن بُعد وكليات المجتمع. وسوف يتم توحيد النسبة المحددة للقبول في كافة الكليات.
زيادة كليات المجتمع
عدد من أولياء الأمور والطالبات أعربوا عن أملهم في زيادة الطاقة الاستيعابية للقبول في الكليات وفتح مزيد من كليات المجتمع وبخاصة في المدن.
عبدالله بن صالح الغامدي قال: ان كليات المجتمع حققت شيئا مهما في فتح مسارات تعليمية جديدة للطالبات ولكن وجودها في بعض المحافظات فقط يحرم المئات من الطالبات المقيمات في المدن من الاستفادة منها خاصة وان هذه الكليات تقوم باعداد خريجاتها لسوق العمل مباشرة.
عبدالرحمن العمودي قال: تابعنا عبر الصحف الجهود التي تبذل لتسهيل عملية القبول في كليات البنات ولكن هذه الجهود يجب ان تركز على توسيع القبول ففي العام الماضي تم قبول اكثر من(60) ألفا في الكليات انتظاما فلماذا يكتفى بقبول(40) ألفا في هذا العام فقط? مع ان اعداد الطالبات في الثانوية العامة تتزايد عاما بعد عام.(منال وفاطمة) هما من الطالبات الدارسات بنظام الدراسة عن بُعد قالتا: ان كثيرا من الموظفات والمسؤولات في الكليات لا يزلن يجهلن نظام الدراسة عن بُعد ويعجز من الاجابة على استفسارات الطالبات.
المباني المدرسية
في الوقت الذي تتسارع فيه الجهود وتعد الخطط والاستراتيجيات لاحلال المدارس الحكومية بدلا من المستأجرة الا ان نسبة المباني الحكومية من اجمالي المباني المدرسية تمثل(29%) فقط وهذا يعني ان هناك اكثر من(17) ألف مبنى مدرسي مستأجر مما يتطلب جهودا جبارة من وزارة التربية والتعليم لتتمكن من تحقيق أهدافها.
جهود تعليم البنات
وفي اطار جهود وحدة شؤون تعليم البنات التي تقوم بها لايجاد المباني الحكومية التي تحقق الاحتياجات والمتطلبات الأساسية للعملية التعليمية والتربوية ومتطلبات الأمن والسلامة تم استلام(45) مبنى بتكلفة(250) مليون ريال ويجري تنفيذ(281) مبنى بتكلفة(1400) مليون وترسية(144) مبنى بتكلفة(585) مليونا وهناك(180) مبنى تم طرحها بتكلفة تصل لأكثر من(700) مليون بالاضافة الى ملاحق مدرسية وملاحق سكن الحراس.. كما أن هناك(200) مبنى مدرسي مطروحة امام القطاع الخاص بتكلفة تبلغ مليار ريال وبلغت الميزانية المعتمدة للمشروعات الجديدة في العام المالي الجاري(1,2) مليار ريال تشمل انشاء(310) مجمعات ومبان مدرسية.
أما ما يتعلق بالمباني الأكاديمية لكليات البنات فقد تم استلام(3) مبان أكاديمية بتكلفة(165) مليونا ويجري تنفيذ(11) مبنى بتكلفة(468) مليونا وترسية مبنيين بتكلفة(60) مليونا كما تم استلام(30) ملحقا و(4) معامل ومستودعات وقد ساهمت هذه المشاريع بزيادة الطاقة الاستيعابية للكليات وزيادة القبول لهذا العام بنسبة(18,3%) عن العام الماضي والتوسع في القبول للدراسة عن بعد والتوسع في افتتاح أقسام جديدة.
اخلاء (701) مبنى
تنفيذا للتوجيهات السامية من سمو ولي العهد -حفظه الله- بالكشف على المباني الحكومية والمستأجرة واستبدال غير الصالحة منها.. وبناء على ما رأته اللجنة الميدانية المشكلة من المقام السامي الكريم تم الاستغناء واخلاء(701) مبنى مدرسي مستأجر وذلك بعد الكشف على جميع المباني المدرسية المستأجرة حيث رأت عدم تحقق مبدأ الأمن والسلامة في هذه المباني وقد تم استئجار(472) مبنى وعمل اضافات وملاحق في(66) مبنى مستأجر. وتم استيعاب عدد من المدارس في المباني الحكومية الجديدة المستلمة كما تم ضم بعض المدارس في مبان يتوافر بها مكان للاستيعاب ويجري العمل والبحث عن مبان بديلة.
سكن المعلمات
وزارة التربية والتعليم ممثلة في وحدة شؤون تعليم البنات أولت ما تتعرض له المعلمات من حوادث أثناء تنقلاتهن لأداء عملهن وبخاصة في المناطق خارج المدن الرئيسية عناية كبيرة واتخذت خطوة تجاه توفير سكن آمن وملائم للمعلمات في عدد من المدارس التي تشهد انتقال معلماتها يوميا لمسافات طويلة وبدأت هذه التجربة في تسع ادارات تعليمية شملت عسير وحائل والحدود الشمالية والطائف وعفيف والمجمعة والدوادمي والقويعية والليث حيث تم تعميد ادارات التعليم لتجهيز وحدات سكنية داخل المدرسة مكونة من غرفة أو غرفتين مع تأمين الأثاث والتجهيزات اللازمة من أجل سكن المعلمات الراغبات في الاقامة وتم التنسيق مع الجهات الأمنية كالمحافظة والشرطة وهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر في المحافظة لتوفير الحماية الأمنية اللازمة للمعلمات.
(2,2) مليار للمشاريع والصيانة
وكيل وزارة التربية والتعليم للمشاريع والصيانة بتعليم البنات المهندس عبدالرحمن الأحمد أوضح ان عدد المشاريع المدرسية المعتمدة ضمن ميزانية العام المالي الجاري تبلغ(510) مشاريع وتبلغ تكلفتها الاجمالية(2,2) مليار ريال تشمل(10) مجمعات و(300) مبنى مدارس كبيرة ومتوسطة و(200) مشروع يمولها القطاع الخاص وتم طرح جميع هذه المشاريع وتم فتح مظاريف منافساتها ويجري الآن ترسيتها على عدد من المستثمرين ورجال الأعمال.
وأوضح المهندس الأحمد أن أكثر من(50%) من الطالبات في التعليم العام يدرسن في مبان حكومية وأن أي مبنى حكومي يتم انشاؤه فانه يحل بدلا عن (2) الى (3) مبان مستأجرة مشيرا الى ان تكلفة المباني المدرسية الحكومية تتراوح بين(1,5) الى(5) ملايين ريال.
وكشف وكيل المشاريع والصيانة عن تطبيق فكرة جديدة في هذا العام تتمثل في الاستفادة من الوفر المالي في كل مشروع مدرسي والمقدر بـ (7%) من كل مشروع في اقامة مدارس في الهجر والقرى بتكلفة(500) ألف وبسعة(130) طالبة لتحل بدلا من المدارس المستأجرة التي لا يمكن ايجاد مبان جيدة لها.
وبين م. الأحمد أن عدد المباني المدرسية للبنات تبلغ(8) آلاف مبنى فيما يبلغ عدد المدارس(14) ألف مدرسة موضحا أن المبالغ المعتمدة لصيانة هذه المدارس في العام الجاري تبلغ(115) مليون ريال منها(50) مليونا لبند الترقيات و(65) للصيانة والنظافة وتوزع هذه المبالغ على ادارات التعليم وفق معايير محددة من وزارة المالية.
وحول المدى الزمني لاحلال المدارس الحكومية بدلا من المستأجرة قال المهندس الأحمد: ان الخطة العشرية التي يجري تنفيذها قادرة على تحقيق اهدافها متى ما توافرت الاعتمادات المالية سنويا وفق هذه الخطة.
القرشي خلف الأضواء
كان لتجاوب نائب وزير التربية والتعليم لشؤون تعليم البنات الدكتور خضر بن عليان القرشي وتعاونه معنا دور كبير وأساسي في اعداد هذه الحلقات من خلال تجاوبه التام مع رغبتنا في الحصول على كافة المعلومات الموثقة انطلاقا من ايمانه بالتعامل بشفافية مع الاعلام مفضلا في ذات الوقت وبالحاح شديد من جانبه بعدم الاشارة اليه من خلال هذه المادة وان يكون تحريرها وفقا للمعطيات التوثيقية لأن البقاء للعمل وليس للمسؤول وهذا ما ترك لنا انطباعا بأن د. القرشي من انصار العمل بصمت بعيدا عن الأضواء وهو نهج خطته قيادتنا الرشيدة بحيث تتحدث الأعمال عن نفسها كشاهد حي على الانجاز.. كما لا نغفل الدور الذي ساهم به مدير العلاقات العامة احمد النجعي في تسهيل مهامنا داخل جهاز تعليم البنات.
reuters جريدة عكاظ

_________________________________
reuters

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.

Scroll to Top