“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />
بسم الله الرحمن الرحيم
الـــــــقـــــــرآ ن الــــــكــــــــــــر يــــــــــــــــــــم الموضوع :………………………………………………………………………………………. ……………………………………………….
التاريخ
الحصة
الصف
الوسيلة التعليمية : المصحف الشريف ؛ المسجل ؛ السبورة ؛ الأقلام الملونة
الأهداف
إجراءات الدرس
التقويم
ــ أن يتلو الطالب الآيات
من إلى
تلاوة صحيحة
ــ ان يستخرج الطالب
الأحكام التجويدية من الآيات
ــ أن يبين الطالب معاني الكلمات التالية :
1ـ 2ـ
3 ـ 4ـ
ــ أن يفرق الطالب بين الرسم الإملائي والرسم العثماني
ـ الإستماع إلى تلاوة المقرء من خلال المسجل
ـ تلاوة المعلم للآيات تلاوة صحيحة وإستماع الطلاب له (مع تكرار التلاوة )
ـ التلاوة الجماعية مع الطلاب ثم التلاوة الزمرية ثم الفردية
ـ تصحيح الاخطاء من قبل طالب اخر ان وجدت تحت اشراف المعلم
ـيتلو الطلاب الايات بصوت منخفض يتسنى للمعلم معه تصويب أخطائهم
* كتابة الكلمات التالية لبيان معانيها :
1 ـ 2ـ 3ـ 4 ـ
يطلب المعلم من الطلاب معانيها ؛ ثم يوضح المعلم معناها
- يبين المعلم الفرق بين الرسم الإملائي و الرسم العثماني للمصحف من خلال رسم جدول على السبورة كالتالي :
الرسم الإملائي
الرسم العثماني
الرسم الإملائي
الرسم العثماني
ـ يكلف الطلاب بكتابة الرسم الإملائي على السبورة
ـ تقرأ عدد من الكلمات التي كتبت بالرسم العثماني