“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />
|
في يوم من ايم السنة الدراسية واذا بي انا وبناتي براعمي الصغيرة قد انغمسنا بلذة العلم بين اخذ وعطاء وشرح وايضاح وقد غلبت علينا لهفتنا وشوقنا لتعلم المزيد
فاذا بريح هبت لتنذرنا بريح عاصف اذا دخلت علي احدى المعلمات وبحوزتها نصف طالبات الصف الثاني لتخبرني بان علي ايجاد مكان للطالبات بين طالباتي طالبات الصف الاول ابتدائي وبدرس مطور من مادة التطور الرياضيات فكان ردي اسفة لااستطيع ان استقبل عنصر مشتت لافكار واذهان الطالبات فكما تعلمون ان طالبات الصف الاول بالقوة نستطيع ان نلفت انتباههم للدرس والادهى من ذلك منهج رياضيات مطور فكان لي الحق لحفظ حقوقي طالبات ومنها عدم اشغالهن بمتابعه طالبات صف ثاني ومراقبتهن ووما ان الف عالسبورة حتى يبدأ اللعب والكلام وهكذا تم الوضع ورجعنا الى عشنا الهادئ لاستكمال مابدأناه وفجأة واذا بالباب يفتح بقوة هل عرفت من الداخل؟؟؟ انها الريح العاصف التي انذرتنا بها الريح!!!!! مما افزعنا طرق الباب بالجدار وافزع الطالبات لادخل في تحدي لحماية حقوق بناتي وافأجأ بالمديرة قد استرجعت النصف من الصف الثاني بعد مااودعت النصف الاخر لدى الصف الثالث وهي تقول صارخه دون النظر الي او اعتباري وتهميش وجودي امام الطالبات وكأن الفصل ليس به احد اذا بها تستبيح حق الطالبه بالمقعدلتجلس معها طالبة اخرى ؟؟؟؟؟؟ ياللعجب اين حق الطالب في الفصل واذا كان من حقه متر بمتر فكيف نحسدهعلى ربع متر لنضع من يقاسمه فييه واذا بها تركم الطالبات على بعض عنادا لي !!! فبالله هذه مديرة لديها اسلوب او حسن التصرف بعد مأريت ذهول الطالبات وتنقال نظراتهن بيني وبينها في فزع تدخلت فقلت اانا عندي درس مهم وانا ليس بامكاني ان اشتت ذهن طالباتي فردت عليه قائلة :: تخيلوا ماذا كان الرد؟؟؟ ماهو بكيفك…………………… فقلت كيف ماهو بكيفي ؟؟؟؟ واناكيف استطيع افهم التلميذات فلم ترد علي حيث تدخلت معلمة الصف الاول موضحه لها بان هاذا الشيء لايصح لتقول لها بالفعل ياسعادة المديرة البنات مايركزوا فردت بعصبية مالاحد دخل كيفي وانا كطرف ولمصلحة البنات قلت ماراح يدخلوا ابد لانها اخذت وقت ماهو بالسهل في هدر وقت الحصه حوالي الربع ساعه فأخذت تزمجر وتقسم قائلة قسم بالله ليدخلوا ماهو بكيفها (والمقصد هنا انا) مما استدعى تدخل الوكيلة والمعلمات لمحاولة ايقاف غضبها الثائر وبان لاتسقط لها كلمة حتى وان كانت مخطئة ومن رجاء لرجاء لحد ماتم سحبها من قبل الوكيلة في محاولات لتهدئتها وقناعها فيما مضى الربع من الحصة وعدنا الى درسنا وحاولت استحوذ خوف الطالبات بادخال عنصر اللعب الغير مخطط له في درس الكسور وتعليمهن درس ان بعد العسر يسر وبعد الالم فرح وهكذا انتهت الحلقه الثانية …………………………….. اريد تعليقاتكم فأين انتي ياوزارتي اين اختار الكفؤ للمنصب الكفؤ اين اختيار اصحاب القلوب الرحيمة هل من الافضل مدير رحيم ام مدير متسلط اين نحن من قولة تعالى ((ولو كنت فظا غليظ القلب لأنفضوا من حولك)) هل وضع اي شخص كمدير لعملية تعليمة وقيادة مركبة تعليمة هو الاهم ام نجاح هذا المركب عن ماذا ينم هذا التصرف من هكذا مدير وهناك اشباه له كثيره الم يكن هناك حل بوضع حصة احتياطي بدل تقسيم صف الي قسمين ليستفيد فيه الطلاب الم يكن هناك حكمة في التعامل من يحفظ لنا صروة المعلم المحترم من قبل الطلاب اذا كان هناك امتهان له امام اعين طلابه واحتقارا له وتهميشه كيف لنا ان نطالب بالاحترام من قبل الطلاب وهم يرون كيف نداس وننهان من يحفظ حقوق الاطفال من مشاهدات عنف بين صياح وسب وخصام وتحدي اين حقوقهم و واترك لكم البقيه والى اللقاء في حلقة اخرى تحيات اخت شبيه لمليون من الاشخصا قابعين تحت اجنحة الظلم
|