كيف حققتم هذا الهدف

من اهداف التقويم الشامل
تحسين عملية التقويم ذاتها ووضع قاعدة بيانات ومعلومات متينة يقوم عليها تقويم المدرسة في المستقبل .
هل يوجد لفريق التقويم الشامل دليل يعتمد عليه في اصدار ملاحظاته واحكامه لذا نسأل الفريق على سبيل المثال عن المصادر والتعاميم واللوائح في الامور التالية
1 – مسؤليات كل من الادارة المدرسية ومنسوبيها وما هي الاليات لكل مسؤل
2- اليات توزيع الطلاب على الفصول في المدارس الحكومية والمستأجرة مع ذكر الحد الاعلى للمعلم من الطلاب
3- الية توزيع المدراء والوكلاء وتعددهم في المدارس ، الية توزيع الكتاب والمراسلين والحرس وعمال النظافة والمرشدين وامناء المكتبات ومعلم الصعوبات
4- الية توزيع المعلميت على المدارس وتخفيض انصبتهم عند الحاجة لرائد النشاط او مسؤل الحاسب او اي عمل يسند اليه .
5- الية الاشراف التربوي على المدارس وخططه
6- الية اقسام الادارة التي تخدم المدارس مثل الاثاث المدرسي الصيانة الوسائل المدرسية ,الكتب المدرسية وغيرها
7- الية انشاء المدارس في المنطقة ، المحافظة ، المدينة ، القرية والحي

والكثير من الاليات التي تخدم العملية التربوية واتعليمية

ففريق التقويم الشامل حينما يذكر مثلا سلبيات وقضايا وايجابيات هل هي تعتمد على مراءة حقيقية هي الاليات والانظمة واللوائح ، ام خبرة الفريق المتناثرة في مجاله الفرعي او جزء من الفرع ليحكم على منظمة معقدة متكاملة

في نظري اعداد الفريق للتقويم الشامل لا يكمن فقط في الية التقويم للمدارس وانما يكمن ايضا في المامه بجميع ما تقوم به العملية التربوية والتعليمية ابتداء من الوزارة حتى المدرسة مرورا بجميع التشعبات والفرعيات من هيئات وادارات واقسام .
فهل حققتم الهدف