“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />
اتمنى منكم المساعدة لدينا في الروضة طفل لادري ماهو تشخيص حالته في البداية كنا نعتقد انه يعاني من التوحد ولكن عندما اطلعت على صفات التوحد لم اجد معضمها فيه فهو إن ممدت يدك له صافحك ويتقبل الاحضان ويحب الرسوم المتحركة واذا اعطيتة قلم فانه ياخذك منك ويبدا التخطيط به ويتنقل بين الالعاب خاصة المراجيح والنطيطة اذا صح تسميتها بذلك وحتى بيت الصابون ويلعب بالرمل واذا مددت له يدك باللعبة تناولها ومن المعلومات التي استقيتها عنه أنه يعرف موعد الذهاب الى الروضة ويبكي اذا لم يذهب لها وهو ايضا اذا احس بالنعاس اخذنا الى السرير في المقابل هو لايحب صوت الاناشيد العالي وخاصة ذات الصوت الضخم يمشى على اطرف قديميه احيانا لايركز اذا ناديته يبكي اذا اخذناه من الالعاب ومن الملاحظات يتذكر امكان الاشياء ويبحث عنا حتي يجدها مثل الحلوى وغيرها ولااردي هل انه لم يعود على الحمام ام انه لايجيد دخوله فهو ياتي الروضة بالحفاظ مع انه في عمر اربع سنوات وانا عندما اكتب لكم بعض الملاحظات لاسباب عدة منها ان الطبيب اشار على اهلة ان يستمر في الروضة وهل في ذلك جدوى ؟ مع انه يقول انه في تحسن وثانيا اريد التعرف على الطريقة المثلى في التعامل معه وتعليمه لأنا لسنا متخصصات وخاصة في طريقة ضبطه داخل الفصل وان كان هناك وسائل تعليمية نستطيع استخدامها نرجو ايفادتنا بها
ومن لديه اسئلة تفيد الطفل فارجو ان يطرحها لاني لااريد اولا واخيرا الا الفائدة لهذا الطفل