الميدان مليء بالملاحظات على مديري المدارس

“1” style=”color:#7A8DBC;background-color:#7A8DBC” />

مطالبا بتقييمهم من المدرسين


الميدان مليء بالملاحظات على مديريالمدارس
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة , كما عودنا هذا المدونة على استقبال النقد الهادف والبناء ها نحن نتواصل معكم
في هذا الموضوع ( بالغ الأهمية ) وهوخاص بمديري المدارس . حرصت وزارة التربية والتعليم على ( مديري المدارس (
واحست بأهمية ادوارهم وعملت على تكريمهم حتى تحصل منهم على أعلى قدر من طاقتهم وتفانيهم , كل هذا ليس من
اجل المديرلأنه مدير ولكن كي يوظف المدير قدراته ومهاراته لكسب المعلمين , وتذليل العقبات أمامهم حتى يحصل منهم
على أكبر قدر من التضحيةوالعطاء والانتاجية . والمستفيد من كل هذا هم فلذات الاكباد , ابناؤنا الطلاب , ورجاله بحول
الله وقوتة .
وهنا نذكر بعض بامور غاية في الاهمية يلزمنا التنبيه عليها أو معروفة ولكن لم تقدر بقدرها
1 )نرى أنه من الضروري بمكان أن يكون 50 % من تقييم المدير على المعلمين بحيث يؤخذ رأيالمعلمين في مديرهم من خلال بطاقة تقييم تعدها ادراة التعليم او استبانة تقوم ادارة التعليم بها ويقوم المعلمن بتعبئتها
نقول هذا الرأي لان الميدان مليءبكثير من الملاحظات على بعض مديري المدارس من ذلك : عدم العدل في توزيع المنهج
,
الحصص , مواعيد الخروج , الأنشطة .
والكيل بمكيالين في المعاملة والاذن , والزامالمعلمين بدفع رسوم شهرية للمدرسة , رواتب عمال , أو احتياجات مدرسية
أو انشطةطلابية , أو جوائز , وضريبة عدم الدفع المعاملة السيئة , والحسم من درجات الأداءالوظيفي .
2 )
إيجاد قسم خاص في ادارات التعليم لأخذ آراء المعلمين واستقبال شكواهم من مديرهم , بحيث ينظر هذا القسم الى
الشكوى أو التظلم على أنه بين شخصين متساويين في القدر والأهمية . ولا ينظر الى المدير على ان يكون هوالمصيب
والمحق وصاحب الحق .
واذا ثبت ادانة المدير فيجب الفور بابعاده وهناتتعذر ادارة التعليم بقلة الراغبين في الادارة , وهنا نقول كما تجريادارة
التعليم حركة نقل لمعلمين لم يطلبوا النقل متعذرة بالمصلحة العامة
كم هو مؤسف حقا ان يقضى على الابداع في نفوس المعلمين بسبب تسلط مديريهم وكم هو محزنان يقصر المعلم في اداء
رسالتة انتقاما من مديره .
ان حركة النقل تبرهن وبالدليل القاطع ان المعلم متى ماوجد التقدير والاحترام ومراعاة الجوانب الانسانية والعدل فانه يتفاعل
ويبدع وينتج ويضحي وهو الذي كان قبل النقل يوصف بالكسل وعدم الفاعلية والذي امتلأ ملفه بالانذارات والتعهدات مع ان
المعلم ( واحد ) لم ينزلعليه وحي ولم يزدد حاسة عاشرة فهل يعي المسؤولون ذلك ؟
3) مع الاسف يوجد على الساحة مديرون ( مستجدون ) انشقت اذهانهم وتفتحت عقولهم على ان اساس العملية التعليمية
يكمن في النشاط فقط وابراز دور المدرسة في ملصقات دعائية أولوحات جمالية او مشاركات مسرحية , مع اغفال دور
المدرسة الأساسي في التربيةوالتعليم ونتج عن ذلك أمور منها :
•)
ان المعلم لا يقاس بما يحمله من مستوى علميأ و اساليب تربوية او طرق تدريس ولكن بما يعد من مسابقات او لوحات أو تمثيليات . •) اغفال مستوى التلاميذ وعدم السؤال عنهم تعليميا وفي نهاية العام ياتيالطلب بمساعدتهم وتيسير الاسئلة والتذكير
باهمية النجاح كدليل على اهمية المدرسة؟ !!.
*)
بعض المعلمين اصبحوا يتشكلون حسب طلب المدير وحسب توجهه فإن رفع رايةالنشاط بذلوا واعطوا وفي
المقابل ينالهم تعاطف المدير عن التحضير , وتجاوزة عن مستوى الطلاب , ثم لا نعجب ان تظهر صورهم
مقرونة بأسمائهم في سجلات المعلمينالمتميزين , أما المخلصون المتفانون في أداء رسالتهم المضحون براحتهم
وصحتهم فهم وقود حصص الانتظار والمؤخرون في حصصهم والمغضوب عليهم في مدارسهم ولا حولولا
قوة الا بالله .
ختاما ً ماذكر في هذه المقالة لا يعم المديرين كلهم بل منهم من هو قدوة في أخلاقة وقمة في سلوكه , نسأل الله
أن يبارك فيهم وأن يزيدهم.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.

Scroll to Top