خصائص المعوقين عقلياً وكيفية التعرف عليهم

الحمد لله وحده والصلاة والسلام على من لانبي بعده وبعد :-
** تعريف الإعاقة العقلية
هي نقص واضح في المعدل العام للوظائف العقلية ، يصاحبه قصور في السلوك التكيفي ، ويكون المستوى الوظيفي للذكاء أقل من المتوسط ويحدث ذلك خلال النمو .
**فئات الإعاقة العقلية
1-البسيطة :
وهم قابلون للتعليم بمعاهد التربية الفكرية والذكاء من 50 ــ 75
2-المتوسطة :
وهم قابلون للتدريب وتعنى بهم مراكز التأهيل الشامل والذكاء من 35 ــ 49 .
3-الشديدة :
وهم لا يتعمدون على أنفسهم وبحاجة دائمة للرعاية وتعنى بهم الشئون الاجتماعية والذكاء أقل من 35 .
** خصائص الإعاقة العقلية
أولاً : الخصائص الجسمية :-
نموهم بطئ وهم أكثر تعرضاً للأمراض مع اضطراب في المهارات الحركية والحسية وضعف في نمو الأسنان والعضلات وكذلك نحافة زائدة أحيانا سمنة مفرطة . كما توجد أنماط كلينيكية معروفة تصاحبها سمات جسمية .
وهؤلاء قلما تجدهم في فصل المدرسة العادية مثل :-
·متلازمة داون :
قصار القامة ولسان كبير متدلي وبطن بارز ويد صغيرة وعينان ضيقتان وشعر ناعم
·القزامة :
قصر مفرط وجلد جاف وشعر خشن .
·صغر الدماغ :
رأس صغيرة مع حركة زائدة وتشنجات .
·استسقاء الدماغ :
رأس كبيرة كمثرية الشكل وجبهة بارزة .
·رأس طويلة وعينان جاحظتان .
ثانياً : الخصائص العقلية والمعرفة التعليمية :
لهم وجود في المدارس العادية لكن يصعب التعرف عليهم لعدم وجود إعاقات جسمية ظاهرة
1-ضعف في الانتباه للمثيرات وصعوبات في التركيز .
2- ضعف القدرة على التذكر لفظياً وحسابياً ومكانياً وبالتالي هم سريعي النسيان .
3-ضعف القدرة على استخدام الخبرة وتعميمها .
4- ضعف القدرة على الملاحظة التلقائية والتعليم العرضي .
5- ضعف القدرة على التخيل والتصور .
6- ضعف القدرة على التفكير وتوظيف خبرة سابقة في الحاضر المستقبل .
7- ضعف القدرة على إدراك العلاقات بين الأشياء ..
8- ضعف في الفهم العام .
9- ضعف التعبير اللغوي والطلاقة اللفظية مع خلط في المفاهيم والمفردات المجردة ، هذا بالإضافة إلى عيوب النطق
ثالثاً : الخصائص الاجتماعية والنفسية الانفعالية :
1-ضعف في التكيف والتوافق الاجتماعي .
2- ميل للعزلة والانسحاب من المواقف الاجتماعية .
3- يغلب عليهم الخوف وعدم الشعور بالأمن .
4- الثرثرة والاندفاعية في الاستجابة بلا هدف .
5- يفضلون مشاركة الأصغر سناً في أنشطتهم .
6- العدوانية عند الشعور بالإحباط أو البكاء كوسيلة للدفاع .
7- التبول اللاإرادي مع ضعف الإرادة وسهولة الانقياد .
** كيفية التعرف عليهم داخل الفصل
المجموعة الأولى :-
1-انحرافات الجمجمة وشكل الرأس .
2-عيوب في الأطراف أو الحواس .
3-صوت خشن وعميق ووجه جامد التعبير .
4-غالباً مريض وتنتابه تشنجات أو صرع .
5-قصير القامة ومنتفخ البطن .
6-مفرط في السمنة أو النحافة ويعاني من عيوب في النطق والكلام .
المجموعة الثانية :-
1-كثير الحركة ولا يستقر في مقعده .
2-يحرك يديه ورأسه كثيراً بلا هدف .
3-طريقة سيرة غير متزنة وملفتة للنظر .
4-مندفع في الاستجابة ويخرج من الفصل بلا أذن .
5-سهل الاستشارة .
6-خامل وبطئ في ردود أفعاله .
7-شديد الخجل ومنعزل وميال للبكاء ويتعلق بأشياء تافه .
المجموعة الثالثة:-
1-لا يفهم الشرح ولا ينفذ بعض الأوامر البسيطة .
2-لا يؤدي عملية حسابية بسيطة مثل أقرانه .
3-لا يرسم دائرة أو مربع ولا يتعرف على الألوان .
4-لا يركز و انتباهه مشتت .
5-سريع الملل و ذاكرته ضعيفة .
6-لا يستطيع أن يعيد تكرار 3 ، 4 أعداد بعد سماعها .
7-متأخر في جميع المواد ومستواه الدراسي أقل من عمره .
8-كثير ما يخلط في الجمل والتعبير اللغوي .
ملاحظة
إذا انطبقت على الطفل 10 نقاط فأكثر فيمكن تحويل الحالة إلى معهد التربية الفكرية للفحص
أو وحدة الخدمات الإرشادية ..
والله ولي التوفيق ،،،
المصدر / مطوية من معهد التربية الفكرية للبنين بجده